理科ラボ

小学4年 理科|もののあたたまり方

金ぞく・水・空気は、どのようにあたたまる?

金ぞく・水・空気は、同じようにあたたまるのでしょうか。熱する場所を変えながら、予想してから3つのステップでたしかめよう。

    ステップ1

    金ぞくは、どうあたたまる?

    予想:金ぞくの板のはしを熱した。板はどのようにあたたまっていく?

    色は温度を表します(青:低い、赤:高い)。時間は短くしています。

    予想を選ぶと、ここでじょうけんを変えられるようになります。

    大事な言葉

    この単元でおぼえたいこと

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    はかせ・ハル・ピコといっしょに「なぜ?」を考える

    小学校の理科の動画を、土曜日と日曜日の朝9時に1本ずつ出しています。

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    このシミュレーターの使い方

    じゅ業での使い方(10〜15分)

    1. ステップ1は、金ぞくの板にろうや温度で色が変わるシールをはる実験の前に、予想させるのに使えます。
    2. ステップ2は、温度で色が変わるえきやおがくずを使った実験とつなげます。「ためしてみよう」で上を熱した場合とくらべます。
    3. ステップ3は、教室の上と下の温度をはかる活動につなげられます。

    子どもがよく考えるまちがい

    本物の実験をするときの注意

    家で使うときは、おふろのお湯の上の方と下の方の温度のちがいを、手でたしかめてみてください(やけどに気をつけて)。

    実験のあとに読む

    あたたまり方のちがい

    何をくらべる?

    金ぞくの板の熱する場所、水を熱する場所(下・上)を変えて、あたたまっていく順番をくらべます。部屋の上と下の温度もくらべます。

    結果をどう考える?

    金ぞくは熱した所から順にあたたまります。水や空気は、あたためられた部分が上へ動いて、全体があたたまります。

    まちがえやすい点・モデルのきまり

    「水も、熱した所から順にあたたまる」と考えやすいので注意しよう。水は、あたためられた部分が上へ動くので、上の方から全体があたたまります。

    作った人:げんえきの理科の先生 / 作った人の考え方