水にとけたものは、どうなっている？

先生・保護者の方へ

このシミュレーターの使い方

授業での使い方（10〜15分）

1. ステップ1は、電子てんびんで重さをはかる実験の前に予想させます。「見えなくなった食塩はどこへ？」と問いかけます。
2. ステップ2・3は、すりきり1ぱいずつとかしていく実験の結果をまとめるのに使えます。「ためしてみよう」で食塩とミョウバンをくらべます。
3. ステップ4は、ろ過した液を冷やす実験や、じょう発させる実験の前に、どうすればとり出せるかを考えさせるのに使えます。

子どもがよく考えるまちがい

• 「とけると重さがなくなる」…ステップ1で、はかりの数字が変わらないことを見せます。
• 「かきまぜれば、いくらでもとける」…とける量には限りがあります。

本物の実験をするときの注意

• 保護めがねをかけて実験します。
• 湯を使うときは、やけどに気をつけます。ビーカーはかわいたぞうきんなどで持ちます。
• じょう発させる実験では、熱したじょう発皿にさわりません。液が飛び散ることがあるので、顔を近づけません。

家で使うときは、コップの水に食塩を少しずつとかし、とけ残りが出るまで何ばいとけるかを数えてみてください。