植物は、養分と水をどうしている？

先生・保護者の方へ

このシミュレーターの使い方

授業での使い方（10〜15分）

1. ステップ1は、日光に当てる・当てない実験の結果が出るまでに時間がかかるので、予想や結果の確かめに使えます。
2. ステップ2は、色水の実験の前に「どこが赤くなるか」を予想させ、「くきの切り口」で通り道の形を見せます。
3. ステップ3・4は、ふくろの実験とけんび鏡の観察をつなげる場面です。「水てきはどこから？」と問いかけてから気こうを見せます。

子どもがよく考えるまちがい

• 「でんぷんは根から吸い上げる」…日光に当てた葉にだけできることから、葉でつくられると考えます。
• 「水てきはふくろの外から入った」…葉をとった方とくらべると、葉から出たと分かります。

本物の実験をするときの注意

• 葉の緑色をぬくために湯やエタノールを使うときは、火に近づけず、やけどに気をつけます。
• ヨウ素液は手につかないようにし、口に入れません。
• けんび鏡で、直接日光を見ないようにします。

家で使うときは、セロリや白い花を色水にさしておくと、水の通り道を観察できます。