中学2年 理科|だ液のはたらき

だ液を加えると、デンプンはどう変わる?

デンプン溶液にだ液を加えたAと、水を加えたBを比べよう。別々に取り分けた試料で反応を調べます。

だ液のはたらきの観察

予想中
だ液のはたらきの模式図条件を変えて予想し、答えを確かめます。

同量・同濃度のデンプン溶液を使用。加えるだ液と水も同量。両方を約37℃で同じ時間保ちます。

操作前に予想

AとBで、ヨウ素液の反応は同じになる? ベネジクト液の反応では何が分かる?

新鮮なだ液で十分に反応した場合を理想化。実際の反応は時間や濃度等で変わります。ベネジクト反応には別途加熱が必要。薬品・加熱・だ液を使う実験は教員の指導下で行い、口に入れたり共有したりしません。

確かめよう

だ液を加えると、デンプンはどう変わる?

重要語句

この単元で覚えたいこと

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観察のあとに読む

だ液のはたらきを自分の言葉で説明しよう

何を比べる?

AとBで、ヨウ素液の反応は同じになる? ベネジクト液の反応では何が分かる?

結果をどう考える?

だ液に含まれる消化酵素アミラーゼは、デンプンを麦芽糖などの糖に分解します。十分に分解されたAは、ヨウ素液を加えても青紫色になりません。水を加えたBにはデンプンが残り、青紫色になります。

別に取り分けた試料にベネジクト液を加えて加熱すると、糖ができたAでは赤褐色の沈殿が生じます。Bは青色のままです。デンプンの減少と糖の生成を別の反応で確かめます。

間違えやすい点・モデルの条件

十分に加熱しただ液では酵素がはたらかなくなり、冷ましても元どおりにはなりません。この比較では、だ液以外の条件をそろえることが大切です。

新鮮なだ液で十分に反応した場合を理想化。実際の反応は時間や濃度等で変わります。ベネジクト反応には別途加熱が必要。薬品・加熱・だ液を使う実験は教員の指導下で行い、口に入れたり共有したりしません。

学習内容の参考:文部科学省 中学校学習指導要領解説 理科編。図・設問・解説は本教材用に独自に作成しています。

制作:中学校の理科教員 / 解説更新:2026年9月12日
制作の考え方・参考資料と教材の位置づけ